Un anno da ricordare e da raccontare. Regole nuove, gesti nuovi, nuovi modi di condividere, un nuovo lessico oltre il senso comune e consueto. Offri il tuo contributo alla campagna “Racconta l’infanzia al tempo della pandemia” Ripartire. Ripensare. Responsabilità. È il titolo di un documento diffuso dal Coordinamento nazionale per le politiche dell’infanzia e della […]
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Per la UIL Scuola i docenti devono ritenersi abilitati al superamento della prova. Inviata al Ministero dell’Istruzione la scheda di dettaglio in cui si esprime, in maniera più compiuta, la valutazione UIL Scuola, con il supporto di motivazioni giuridiche.
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Il Segretario Generale Pino Turi si esprime così sulle Prove Invalsi.
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Parere del Cts, immissioni in ruolo, confronto franco: questi i temi messi al centro della riunione convocata oggi. Impegno del Mi per approfondimenti di merito anche sull'interpretazione da dare alla fase abilitante, e per lavorare con i sindacati per coprire il maggior numero di posti possibile.
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Necessaria una clausola di salvaguardia per la rettifica di potenziali errori materiali.
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Riconoscimento abilitazione concorso straordinario: la Uil Scuola invia lettera la Ministero dell'Istruzione.
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VACCINO OBBLIGATORIO AI PROF? Finiamola con il fai-da-te-burocratico. Se la questione è di carattere lavorativo, deve essere la contrattazione collettiva a farsene carico.
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La ricerca spasmodica rivolta a misurare tutto ciò che serve è frutto di un’idea omologa, da pensiero unico, per cui ciò che vale deve essere misurato, anche il grado di apprendimento.
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Defezioni, più posti vacanti che promossi, record di bocciature. Sono i risultati dello Stem, il concorso per direttissima per docenti di matematica, fisica e informatica delle medie e delle superiori, diventato una Caporetto.
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Defezioni, più posti vacanti che promossi, ma soprattutto record di bocciature. I primi risultati dello Stem, il concorso per direttissima per docenti di matematica, fisica e informatica delle medie e delle superiori fanno registrare un vero e proprio bagno di sangue.
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