La bozza di decreto
Nel corso dell’incontro l’amministrazione ha presentato la bozza di decreto che individua le classi di concorso da attribuire alle discipline dei percorsi di istruzione tecnica, in relazione ai nuovi indirizzi e alle articolazioni definiti con il decreto ministeriale 19 febbraio 2026, n. 29.

Il provvedimento stabilisce le classi di concorso per le discipline del primo biennio, del secondo biennio e del quinto anno sulla base della normativa vigente (DPR 19/2016 e successive integrazioni).

Il decreto individua inoltre le classi di concorso relative alle discipline del percorso annuale di specializzazione per Enotecnico, previsto nell’ambito dell’indirizzo Agraria, agroalimentare e agroindustria.

Le assegnazioni sono riportate negli allegati al decreto:
– Allegato A per l’area di istruzione generale nazionale;
– Allegati da 1 a 11 per le diverse aree di indirizzo;
– Allegato 12 per il percorso di specializzazione per Enotecnico.

Già nella Circolare n. 1397 del 19 marzo, con cui sono state fornite le prime indicazioni operative per la revisione delle discipline e dei quadri orari, emerge chiaramente come le scuole siano chiamate a intervenire attraverso la quota di autonomia del curricolo (66 ore per ciascun anno del biennio) al fine di evitare situazioni di soprannumerarietà.
In questo modo si punta a compensare la riduzione di ore prevista per alcune discipline (ad esempio inglese, geografia, ecc.) oppure a gestire i casi di perdenti posto determinati dall’introduzione di nuove discipline e dal conseguente accorpamento di alcune classi di concorso.
Per evitare la perdita del posto di lavoro, si arriva persino a ipotizzare l’assegnazione della stessa disciplina a due docenti, con evidenti criticità in termini di continuità didattica e valutazione degli apprendimenti.

Il quadro che ne emerge è fortemente problematico: i Collegi dei Docenti sono chiamati a deliberare interventi finalizzati a ridurre, per quanto possibile, gli effetti negativi della riforma.
Nel corso dell’incontro, l’Amministrazione ha prospettato una serie di possibili soluzioni per la compensazione degli orari delle discipline, che saranno sottoposte agli Uffici Scolastici Regionali (USR), chiamati alla definizione degli organici.

Infine, l’Amministrazione si è dichiarata disponibile a valutare eventuali modifiche dei quadri orari, in particolare orientate alla riduzione delle discipline dell’Area di Istruzione Generale e all’incremento delle ore e delle materie di indirizzo.

A tale prospettiva la UIL Scuola ha espresso netta contrarietà, evidenziando come una simile scelta rischi di ridurre la preparazione di base degli studenti e di indebolire, sin dalle fondamenta, quel patrimonio di conoscenze necessario per lo sviluppo delle competenze di cittadinanza.

La posizione della UIL Scuola
Durante l’incontro la UIL Scuola ha ribadito la propria contrarietà per l’impianto complessivo della riforma e ha chiesto ancora una volta di fermare l’applicazione.
Si tratta di una posizione espressa in più occasioni, sia negli incontri istituzionali con il Ministero sia nell’ambito del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI), dove erano state evidenziate diverse criticità del provvedimento.

Tempi troppo stretti
I tempi previsti per l’attuazione della riforma non consentono alle scuole una programmazione adeguata.
Gli istituti, infatti, non hanno avuto il tempo necessario per svolgere un lavoro serio di orientamento con studenti e famiglie, indispensabile per spiegare i cambiamenti previsti nei percorsi degli istituti tecnici.

Mancano ancora le Linee guida
Abbiamo inoltre evidenziato come il processo di riforma stia andando avanti senza alcuni strumenti fondamentali.
Non sono ancora state emanate le nuove Linee guida degli Istituti Tecnici, che dovrebbero indicare gli obiettivi di apprendimento dei nuovi indirizzi e chiarire il contributo delle diverse discipline al raggiungimento del PECuP (Profilo educativo, culturale e professionale) al termine del percorso di studi.
In assenza delle Linee guida, le scuole sono pertanto prive di indicazioni chiare circa la determinazione delle disciplina rispetto alla “Quota del curricolo a disposizione della scuola”, con il forte rischio di una forte frammentazione nelle scelte operate dalle Istituzioni scolastiche. Senza queste indicazioni diventa difficile definire in modo chiaro le classi di concorso e affrontare anche la questione delle eventuali classi atipiche.
A ciò si aggiunge una forte incertezza sul piano organizzativo: gli istituti tecnici non hanno ancora potuto inserire nel SIDI le richieste di organico, mentre si avvicina il periodo delle domande di mobilità del personale docente.

Riduzione delle ore
La riforma prevede inoltre riduzioni di ore in diverse discipline presenti negli istituti tecnici, tra cui geografia, arte, disegno tecnico, informatica, economia aziendale, diritto e seconda lingua comunitaria. È prevista anche una riduzione delle ore di italiano nel quinto anno.
Una scelta che rischia di ridurre il tempo scuola proprio nell’ultimo anno del percorso e che potrebbe avere ricadute sulla qualità della preparazione degli studenti.

Nessun vero confronto con le scuole
La UIL Scuola ha infine sottolineato come la riforma sia stata definita senza un reale confronto con le scuole e con tempi che rischiano di creare ulteriori difficoltà organizzative.

L’approvazione delle nuove disposizioni dopo la fase delle iscrizioni e mentre sono già in corso le operazioni sugli organici rende infatti ancora più complicata la programmazione didattica e organizzativa degli istituti.
Per tutte queste ragioni la UIL Scuola ha ribadito la richiesta di sospendere l’attuazione della riforma e aprire un confronto vero con le scuole, per evitare interventi affrettati che potrebbero ridurre il tempo scuola e indebolire la formazione negli istituti tecnici.

Per l’Amministrazione erano presenti il Capo Dipartimento dott.ssa C. Palumbo e il Direttore Generale dott. E. Acerra.
Per la UIL Scuola hanno partecipato Rosa Cirillo e Andrea Codispoti.

L'articolo Incontro al MIM, riforma Istituti Tecnici: riduzione di discipline e ore senza confronto. Fermare l’applicazione proviene da UILSCUOLA.

In data 25 marzo, presso l’ARAN, si è svolto il secondo incontro per il rinnovo del CCNL 2022/2024 dell’Area Istruzione e Ricerca, alla presenza del presidente Antonio Naddeo e del dott. Pierluigi Mastrogiuseppe, che ha illustrato le disponibilità finanziarie previste dalle leggi di bilancio del triennio 2022/2024.

Gli aumenti complessivi ammontano al 5,78%, cui si aggiunge uno 0,22% di ulteriori risorse ordinarie, per un totale del 6%. Le risorse relative agli anni 2022 e 2023 risultano già utilizzate per l’indennità di vacanza contrattuale e per gli emolumenti una tantum.

Nel dettaglio, l’incremento complessivo del triennio sarebbe pari a circa 500 euro lordi mensili per dipendente: di questi, 230 euro destinati alla retribuzione tabellare, 90 euro all’indennità di parte fissa e circa 180 euro oggetto di contrattazione integrativa, finalizzati alla retribuzione di risultato e/o al welfare.

La posizione della UIL Scuola
La UIL Scuola ha ribadito, anche in questo incontro, che le risorse stanziate risultano insufficienti, in quanto non consentono nemmeno il recupero dell’inflazione.
Alla luce della crescente complessità del ruolo del dirigente scolastico, il sindacato ritiene necessario avviare un percorso concreto di equiparazione retributiva con gli altri dirigenti della medesima Area Istruzione e Ricerca.

La UIL Scuola si è comunque dichiarata disponibile a sottoscrivere in tempi rapidi la parte economica del contratto, al fine di chiudere il rinnovo con le risorse attualmente disponibili. Contestualmente, chiederà modifiche alla parte giuridica del CCNL, già proposte nel corso della riunione del 16 marzo.
È stata inoltre evidenziata la necessità di avviare, in tempi brevi, il negoziato per il CCNL 2025/2027, con risorse adeguate a riconoscere pienamente la complessità della funzione dirigenziale.

L’incontro si è concluso con l’aggiornamento del tavolo al prossimo 20 aprile.
Per la UIL Scuola hanno partecipato Rosa Cirillo e Andrea Codispoti.

L'articolo Rinnovo contratto dirigenti scolastici, il report del secondo incontro all’Aran proviene da UILSCUOLA.

L'articolo Docente accoltellata a Bergamo, Veronese e D’Aprile: “Fatto gravissimo, dare risposta adeguata” proviene da UILSCUOLA.

Il percorso formativo prevede:
– 16 ore complessive
– modalità online
– 4 incontri da 4 ore ciascuno
– realizzato in collaborazione con Rete Impresa Plus SRL SB

Si tratta di un’importante opportunità per adempiere agli obblighi normativi e rafforzare il proprio ruolo attraverso strumenti utili e aggiornati.

Per iscriversi, è possibile compilare il seguente modulo cliccando QUI.

L'articolo Dirigenti Scolastici – Corso per datori di lavoro, formazione obbligatoria proviene da UILSCUOLA.

In data 16 marzo, presso l’ARAN, è stata avviata la contrattazione per il rinnovo del CCNL dell’Area Istruzione e Ricerca – Dirigenza scolastica, relativo al triennio 2022/2024.

Il Presidente dell’ARAN, dott. Antonio Naddeo, ha aperto la seduta prospettando la possibilità di procedere a una rapida chiusura della sola parte economica, sulla base delle risorse  previste  dalle  leggi  di  bilancio  riferite  agli  anni  2022,  2023  e  2024. La parte normativa, invece, potrebbe essere rinviata alla successiva tornata contrattuale. Su questa ipotesi è stata rimessa la valutazione alle organizzazioni sindacali presenti.

La posizione della UIL Scuola
Per la UIL Scuola, le risorse attualmente disponibili sono assolutamente insufficienti, poiché non consentono nemmeno il recupero dell’inflazione e quindi della perdita del potere d’acquisto.

Alla luce della complessità del ruolo del dirigente scolastico, sempre più esposto a un forte stress da lavoro correlato, è necessario avviare un percorso concreto di equiparazione retributiva della dirigenza scolastica a quella dei dirigenti di seconda fascia della Pubblica Amministrazione.

Restano inoltre aperte numerose questioni, già emerse nei precedenti rinnovi contrattuali e ancora prive di soluzione. In particolare, la UIL Scuola ha evidenziato la necessità di intervenire su:
– revisione della procedura di attribuzione degli incarichi e della mobilità a domanda;
– adeguamento al 100% della mobilità interregionale, in coerenza con la normativa vigente;
– uniformità di comportamento da parte di tutti gli USR rispetto al versamento, o meno, del 20% nel fondo regionale per il PNRR;
– interventi concreti per attenuare lo stress da lavoro correlato, riconosciuto da più parti ma mai affrontato in modo strutturale, al fine di ridurre i fattori di rischio e garantire il benessere psicofisico dei dirigenti scolastici;
– soluzioni condivise, anche con le altre istituzioni competenti, per evitare che sul dirigente scolastico ricadano sanzioni amministrative e pecuniarie per responsabilità non proprie.

L’incontro si è concluso con l’aggiornamento del tavolo al 25 marzo, data nella quale saranno illustrate le somme disponibili sia per il trattamento tabellare sia per la retribuzione di posizione parte fissa.

Per la UIL Scuola hanno partecipato Rosa Cirillo e Andrea Codispoti.

L'articolo Contratto Dirigenti Scolastici, parte la trattativa per il rinnovo contrattuale 2022-24 proviene da UILSCUOLA.

In data 4 marzo 2026 si è svolto l’incontro per la sottoscrizione definitiva dell’Ipotesi di C.C.N.I. del 19 giugno 2025, relativa al riparto e all’impiego delle risorse integrative del F.U.N. per la dirigenza scolastica, riferite agli anni scolastici 2020/2021, 2021/2022 e 2022/2023.
L’Amministrazione ha introdotto la riunione illustrando l’iter procedurale che ha finalmente consentito la sottoscrizione definitiva del CCNI, riguardante risorse relative ad annualità pregresse.

Il Contratto ha recepito i rilievi degli Organi di controllo, contenuti nella nota DFP 20 gennaio 2026 n. 3847 e nella connessa nota MEF-IGOP 20 gennaio 2026 n. 13874:
– art. 2 e 3: intestazione colonna A di ciascuna tabelle, sostituire la sigla “O.D.” con le parole “Istituzioni scolastiche + CPIA”
–  art. 4: intestazione della colonna A, sostituire la sigla “O.D.” con le parole “Istituzioni scolastiche + CPIA al netto delle istituzioni scolastiche sottodimensionate con meno di 500 alunni (300 per le istituzioni in piccole isole, comuni montani, o aree geografiche con specificità linguistiche)”

Le risorse sono suddivise su base regionale e vanno ad integrare l’indennità di risultato già percepita sulla base dell’organico di diritto dei Dirigenti scolastici:

2020/2021: € 1.731.848,67 (lordo dipendente)

– Abruzzo € 40.846,49
– Basilicata € 24.338,58
– Calabria € 76.190,34
– Campania € 208.676,87
– Emilia-Romagna € 113.015,67
– Friuli-Venezia Giuli € 35.343,85
– Lazio € 153.015,59
– Liguria € 39.788,29
– Lombardia € 241.057,76
– Marche € 49.947,00
– Molise € 11.005,27
– Piemonte € 114.708,78
– Puglia € 134.391,29
– Sardegna € 57.989,31
– Sicilia € 175.872,69
– Toscana € 100.740,56
– Umbria € 29.417,94
– Veneto € 125.502,39

2021/2022: € 3.455.797,98 (lordo dipendente)

– Abruzzo € 81.756,44
– Basilicata € 48.714,98
– Calabria € 152.499,05
– Campania € 417.254,35
– Emilia-Romagna € 226.206,93
– Friuli-Venezia Giuli € 70.742,62
– Lazio € 305.845,32
– Liguria € 79.638,39
– Lombardia € 480.795,62
– Marche € 98.700,78
– Molise € 22.027,64
– Piemonte € 228.748,58
– Puglia € 268.991,38
– Sardegna € 115.645,11
– Sicilia € 346.935,34
– Toscana € 201.637,64
– Umbria € 58.881,58
– Veneto € 250.776,21

2022/2023: € 3.956.934,47 (lordo dipendente)

– Abruzzo € 91.180,46
– Basilicata € 54.510,06
– Calabria € 167.494,53
– Campania € 472.255,30
– Emilia-Romagna € 262.639,36
– Friuli-Venezia Giuli € 82.260,63
– Lazio € 354.315,36
– Liguria € 91.180,46
– Lombardia € 559.471,39
– Marche € 108.524,56
– Molise € 25.272,84
– Piemonte € 267.099,27
– Puglia € 308.229,59
– Sardegna € 133.301,86
– Sicilia € 396.436,77
– Toscana € 227.455,59
– Umbria € 66.898,70
– Veneto € 288.407,74

Posizione della UIL Scuola
La UIL Scuola ha espresso apprezzamento per il lavoro svolto dall’Amministrazione, ma ha al contempo evidenziato il grave ritardo con cui gli Organi di controllo hanno approvato il CCNI.
La UIL Scuola ha inoltre sottolineato la necessità di procedere rapidamente al pagamento delle somme dovute, anche in considerazione del fatto che si tratta di risorse riferite ad anni precedenti.
L’Amministrazione si è impegnata a richiedere un pagamento centralizzato, così come già avvenuto per il FUN 2023/2024. Nel frattempo, tutti gli Uffici Scolastici Regionali procedono, in tempi rapidi, al calcolo dell’integrazione dell’indennità di risultato spettante a ciascun Dirigente scolastico, in proporzione a quanto già percepito.

Infine, la UIL Scuola ha segnalato che anche l’ipotesi di CCNI relativa al riparto del FUN 2024/2025 giace ormai da mesi presso gli Organi di controllo. Il protrarsi di tale ritardo rischia di provocare un danno soprattutto ai Dirigenti che attualmente vengono retribuiti con una fascia superiore rispetto a quella della loro titolarità, i quali potrebbero trovarsi costretti a restituire somme indebitamente percepite.

L’Amministrazione si è impegnata a interloquire con il Dipartimento della Funzione Pubblica al fine di accelerare l’iter di approvazione del Contratto.
Per l’Amministrazione ha partecipato il Direttore generale, la dott.ssa Antonella Iunti.

Per la UIL Scuola hanno partecipato Rosa Cirillo e Andrea Codispoti.

L'articolo Dirigenti, report incontro per sottoscrizione definitiva Ipotesi CCNI 19 giugno 2025 proviene da UILSCUOLA.

Il decreto Milleproroghe 2026 è stato pubblicato in Gazzetta Ufficiale e contiene diverse disposizioni che riguardano direttamente il settore scolastico. Si tratta, in gran parte, di proroghe di misure già esistenti, ma con effetti concreti su personale, dirigenti, sicurezza e procedure amministrative. Di seguito una scheda di sintesi.

Personale ATA in comando presso gli USR: proroga e nuova decorrenza
Viene prorogata fino all’anno scolastico 2026/2027 la possibilità per gli Uffici scolastici regionali di avvalersi di personale in comando. Contestualmente, la decorrenza del comando viene spostata al 1° settembre 2026.
Il contingente comprende 242 collaboratori scolastici e 721 assistenti amministrativi e tecnici.

Assicurazione per la gestione di risorse pubbliche: proroga al 2027 per Dirigenti scolastici ed ex DSGA
Il decreto prevede che l’obbligo di assicurazione per chi assume incarichi comportanti gestione di risorse pubbliche e sottoposizione alla giurisdizione della Corte dei conti decorra dal 1° gennaio 2027.
La norma interessa direttamente i dirigenti scolastici e ex DSGA, che operano quotidianamente nella gestione finanziaria delle istituzioni scolastiche. La norma si applica dal 1° gennaio 2027.

Finanziamenti alle scuole: copertura trovata nel Fondo “La Buona Scuola”
Nel testo definitivo viene stabilita la copertura degli oneri pari a 1.460.000 euro per il triennio 2026-2028. Le risorse vengono reperite attraverso la riduzione del Fondo “La Buona Scuola” per il miglioramento e la valorizzazione dell’istruzione scolastica (art. 1, comma 202, legge 13 luglio 2015, n. 107), e non più attraverso il Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche, come inizialmente previsto.

Dirigenti scolastici: la mobilità straordinaria resta anche nel 2026/2027
Viene prorogata anche per l’anno scolastico 2026/2027 la disciplina transitoria sulla mobilità straordinaria dei dirigenti scolastici, già prevista per il 2025/2026. L’intervento modifica l’articolo 10-bis del decreto-legge 7 aprile 2025, n. 45.
Con la proroga, i dirigenti interessati potranno presentare istanza anche nel 2026/27 e continuerà ad applicarsi il regime derogatorio rispetto alle regole ordinarie.

Sicurezza degli edifici scolastici: ancora rinviato il decreto sui rischi
Slitta al 31 dicembre 2026 il termine per l’adozione del decreto ministeriale che dovrà definire le modalità di valutazione congiunta dei rischi negli edifici scolastici. La modifica riguarda l’articolo 5, comma 4-quinquies, del decreto-legge 27 dicembre 2024, n. 202.
In pratica, il sistema di valutazione integrata tra dirigente scolastico ed ente locale proprietario dell’immobile non entra ancora a regime definitivo. Si resta quindi in una fase transitoria, con effetti non solo tecnici ma anche concreti sulla gestione delle responsabilità in materia di sicurezza.

Pedagogisti ed educatori: più tempo per l’iscrizione agli albi
Il termine per la presentazione delle domande di iscrizione agli albi dell’Ordine dei pedagogisti ed educatori professionali socio-pedagogici viene prorogato al 31 marzo 2027.
La modifica concede un ulteriore anno ai professionisti interessati per completare l’iter di iscrizione.

Titoli esteri e CIMEA: prorogato lo strumento fino al 2028
Per il triennio 2026-2028 viene prorogata la possibilità per il Ministero dell’Istruzione e del Merito di avvalersi del CIMEA per le attività connesse al riconoscimento dei titoli conseguiti all’estero, sia per l’abilitazione all’insegnamento sia per la specializzazione sul sostegno.

Docenti di religione cattolica: estesa la finestra per le assunzioni
Le assunzioni dei docenti di religione cattolica già autorizzate potranno essere effettuate anche per l’anno scolastico 2026/2027, oltre che per il 2025/2026.
Non si tratta di un nuovo piano di immissioni in ruolo, ma di un’estensione temporale che consente di completare le procedure già autorizzate, evitando la perdita delle facoltà assunzionali previste

Dirigenti tecnici
Viene prorogata fino al 31 dicembre 2026 la possibilità di mantenere in servizio dirigenti tecnici con contratto a tempo determinato, nelle more dell’espletamento del concorso a tempo indeterminato.

Valutazione congiunta dei rischi negli edifici scolastici
È confermata la proroga al 31 dicembre 2026 del termine per il decreto sulla valutazione congiunta dei rischi negli edifici scolastici.

ITS Academy
Per le ITS Academy viene estesa anche al 2026 la deroga all’obbligatorietà del cofinanziamento regionale dei piani triennali.

L'articolo Il Milleproroghe 2026 diventa legge: cosa cambia per la scuola proviene da UILSCUOLA.

Si è tenuto l’incontro per l’informativa sulla Circolare “Iscrizioni alle scuole dell’infanzia e alle scuole del primo e del secondo ciclo di istruzione per l’anno scolastico 2026/2027”.
La nota proposta dall’Amministrazione ricalca a grandi linee quelle degli anni precedenti. Le iscrizioni avverranno on line sulla Piattaforma Unica dal 13 gennaio fino al 14 febbraio.

Anche per quest’anno le iscrizioni alla scuola dell’infanzia sono escluse dalla modalità on line.

Inoltre, rimangono escluse dalla Piattaforma Unica le iscrizioni:
– alle scuole della Regione Valle d’Aosta e delle Province autonome di Trento e Bolzano;
– alle classi terze dei licei artistici e degli istituti tecnici di qualsiasi indirizzo/articolazione/opzione, anche sperimentale;
– al percorso di specializzazione per “Enotecnico” degli istituti tecnici del settore tecnologico a indirizzo “Agraria, agroalimentare e agroindustria”, articolazione “Viticoltura ed enologia”;
– ai percorsi di istruzione per gli adulti, ivi compresi quelli attivati presso gli istituti di prevenzione e pena;
– pergli alunni/studenti in fase di preadozione, per i quali l’iscrizione è effettuata dalla famiglia affidataria direttamente presso l’istituzione scolastica prescelta.

Il modulo di iscrizione potrà essere personalizzato dalle scuole secondo le modalità degli anni precedenti entro le 14 del 10 gennaio alle ore 14,00.
Le scuole potranno operare l’eventuale aggiornamento annuale del PTOF fino al 12 gennaio, ossia fino al giorno prima dell’apertura delle iscrizioni.

Sulla Piattaforma Unica sarà disponibile la sezione “What’s Next: l’orientamento nel Metaverso”, il nuovo servizio digitale per orientare in modo innovativo gli studenti e le loro famiglie nella scelta dei percorsi della scuola secondaria di secondo grado.

Nel paragrafo “Obbligo di istruzione – Modalità e verifica dell’assolvimento” sono presenti alcune novità sull’istruzione parentale: i genitori che intendessero avvalersi di tale modalità devono presentare, entro il termine delle iscrizioni on line (ossia entro il 14 febbraio 2026), una comunicazione preventiva in modalità cartacea direttamente al dirigente scolastico di una scuola del grado di riferimento del territorio di residenza, secondo le modalità indicate nelle Linee guida per l’istruzione parentale di questo Ministero che saranno successivamente trasmesse , contenenti indicazioni operative dettagliate cui attenersi.

Iscrizioni alla prima classe dei percorsi quadriennali: l’autorizzazione alla prosecuzione della sperimentazione dei percorsi quadriennali di istruzione secondaria di secondo grado è limitata ai percorsi riferiti agli indirizzi di liceo. Pertanto, nell’anno scolastico 2026/2027, le istituzioni scolastiche statali e paritarie presso cui risultano attive una o più classi di percorsi liceali quadriennali autorizzati ai sensi del decreto ministeriale n. 344/2021, potranno attivare una prima classe del percorso liceale quadriennale, limitatamente all’ indirizzo di studi liceale già attivato presso ciascuna istituzione scolastica coinvolta e sulla base del medesimo progetto di sperimentazione autorizzato.

I percorsi quadriennali di istruzione liceale possono essere attivati nel limite di una sola classe prima per ciascun percorso quadriennale autorizzato per ciascuna istituzione scolastica.

POSIZIONE DELLA UIL SCUOLA
Abbiamo fatto notare che, sebbene la circolare riprenda in linea generale quella dello scorso anno, è scomparsa l’affermazione: «…le Regioni e gli enti locali pongono la massima attenzione affinché tale processo si svolga nei tempi prescritti… al fine di tutelare il diritto allo studio di alunne e alunni», sostituita da quella che afferma: «le Regioni e gli enti locali […] forniscono anche il proprio contributo alla realizzazione di un’offerta formativa equilibrata e rispondente alle vocazioni del territorio».

Il diritto allo studio per la Uil Scuola è prioritario della vocazione del territorio.

La Uil Scuola sottolinea che, ancora una volta, la scuola dell’infanzia non è inserita tra le scuole a cui si potrà accedere per le iscrizioni on line. È invece necessario estendere questo strumento anche a tale segmento scolastico, finora escluso da molti dei processi in corso.

Per l’amministrazione hanno partecipato il Direttore Generale dott.ssa Antonella Tozzi e il dott. Davide D’Amico.
Per la Uil Scuola hanno partecipato Rosa Cirillo e Andrea Codispoti.

L'articolo Iscrizioni scuola a.s. 2026-27, domande dal 13 gennaio al 14 febbraio proviene da UILSCUOLA.

“Consideriamo la Legge di Bilancio insufficiente per la scuola: taglia posti ai docenti e al personale ATA nonostante servano organici aggiuntivi, obbliga i dirigenti scolastici a coprire internamente le supplenze brevi fino a dieci giorni con personale interno e segue, ancora una volta, la logica del risparmio. Chiediamo investimenti: risorse aggiuntive per i futuri contratti, valorizzazione economica del personale, finanziamento della carta docente a tutti i precari e al personale Ata e il superamento delle disparità normative tra personale di ruolo e a tempo determinato. Non servono slogan politici, servono scelte concrete”.

Sul contratto 2022-2024 sottoscritto dalla Uil Scuola Rua precisa: “Prevede aumenti del 5,6-5,7%, superiori al 4,2% del precedente firmato nel 2022. La vera novità è l’impegno ottenuto per aprire immediatamente la trattativa per il rinnovo 2025-2027. È un risultato che non si vedeva da anni: allineare i contratti”.

D’Aprile affronta anche il tema della coerenza sindacale: “Le nostre proteste sulla manovra e la firma dell’ipotesi del CCNL 22/24 non sono in contraddizione: sono due piani distinti. Il contratto serve a portare subito soldi nelle buste paga. La legge di bilancio va contestata perché non mette risorse per i prossimi aumenti. Questa è la nostra linea”.

“A chi ci accusa di essere acquiescenti al governo di turno tra rispondo che non conosce il nostro sindacato” afferma. “Continueremo a rivendicare modifiche nella legge di bilancio 2026 affinché vengano inserite risorse aggiuntive per alimentare il contratto 2025-27. La nostra azione sindacale prosegue: siamo coerenti, determinati e sempre dalla parte del personale della scuola”, conclude D’Aprile.

L'articolo Consiglio Uil Scuola, D’Aprile: “Legge di Bilancio insufficiente: basta considerare la scuola come fonte di risparmio” proviene da UILSCUOLA.

Martedì 16 settembre 2025 – Ore 16:30
Il nuovo sistema di valutazione dei dirigenti scolastici
Intervento di Andrea Codispoti, Dirigente scolastico
La valutazione dei dirigenti scolastici, avviata a metà dell’anno scolastico 2024/25, è stata completata con l’indicazione di obiettivi da parte degli Uffici Scolastici Regionali. L’incontro analizzerà come questi obiettivi, diversi da regione a regione, si integrano con l’attività e la progettazione didattica delle scuole.
Partecipa all’incontro

Mercoledì 17 settembre 2025 – ore 16,30
Una scuola in salute
Intervento di Rossella Benedetti, Formatrice ed esperta di rischi psicosociali Confederazione UIL
Il ben-essere nella scuola è un obiettivo fondamentale a cui, il dirigente scolastico, deve provvedere con un’organizzazione del lavoro che crei un ambiente accogliente e sicuro, in cui studenti e insegnanti e personale Ata si sentano valorizzati e supportati. Un clima di benessere scolastico facilita l’apprendimento e la crescita personale. 
Partecipa all’incontro

1 ottobre 2025 – Ore 15:00
Il dirigente scolastico è anche un avvocato?
Intervento di Domenico Naso, Responsabile Ufficio Legale UIL Scuola Rua
Il titolo è volutamente provocatorio: la funzione dirigenziale implica infatti competenze che si avvicinano al ruolo dell’avvocato, soprattutto quando l’amministrazione delega al dirigente la rappresentanza in contenziosi. L’incontro esplorerà questa dimensione della professione, offrendo strumenti utili alla gestione delle responsabilità legali.
Partecipa all’incontro 

L'articolo Maratona Formativa Dirigenti Scolastici 2025-26: il calendario degli incontri proviene da UILSCUOLA.