In data 16 marzo, presso l’ARAN, è stata avviata la contrattazione per il rinnovo del CCNL dell’Area Istruzione e Ricerca – Dirigenza scolastica, relativo al triennio 2022/2024.

Il Presidente dell’ARAN, dott. Antonio Naddeo, ha aperto la seduta prospettando la possibilità di procedere a una rapida chiusura della sola parte economica, sulla base delle risorse  previste  dalle  leggi  di  bilancio  riferite  agli  anni  2022,  2023  e  2024. La parte normativa, invece, potrebbe essere rinviata alla successiva tornata contrattuale. Su questa ipotesi è stata rimessa la valutazione alle organizzazioni sindacali presenti.

La posizione della UIL Scuola
Per la UIL Scuola, le risorse attualmente disponibili sono assolutamente insufficienti, poiché non consentono nemmeno il recupero dell’inflazione e quindi della perdita del potere d’acquisto.

Alla luce della complessità del ruolo del dirigente scolastico, sempre più esposto a un forte stress da lavoro correlato, è necessario avviare un percorso concreto di equiparazione retributiva della dirigenza scolastica a quella dei dirigenti di seconda fascia della Pubblica Amministrazione.

Restano inoltre aperte numerose questioni, già emerse nei precedenti rinnovi contrattuali e ancora prive di soluzione. In particolare, la UIL Scuola ha evidenziato la necessità di intervenire su:
– revisione della procedura di attribuzione degli incarichi e della mobilità a domanda;
– adeguamento al 100% della mobilità interregionale, in coerenza con la normativa vigente;
– uniformità di comportamento da parte di tutti gli USR rispetto al versamento, o meno, del 20% nel fondo regionale per il PNRR;
– interventi concreti per attenuare lo stress da lavoro correlato, riconosciuto da più parti ma mai affrontato in modo strutturale, al fine di ridurre i fattori di rischio e garantire il benessere psicofisico dei dirigenti scolastici;
– soluzioni condivise, anche con le altre istituzioni competenti, per evitare che sul dirigente scolastico ricadano sanzioni amministrative e pecuniarie per responsabilità non proprie.

L’incontro si è concluso con l’aggiornamento del tavolo al 25 marzo, data nella quale saranno illustrate le somme disponibili sia per il trattamento tabellare sia per la retribuzione di posizione parte fissa.

Per la UIL Scuola hanno partecipato Rosa Cirillo e Andrea Codispoti.

L'articolo Contratto Dirigenti Scolastici, parte la trattativa per il rinnovo contrattuale 2022-24 proviene da UILSCUOLA.

La componente UIL Scuola ha espresso parere favorevole, evidenziando come, in sede di Commissione CSPI, siano state recepite tutte le osservazioni già avanzate dalla UIL Scuola nel corso del confronto ministeriale.
In particolare, nel parere è stata accolta la nostra proposta di estendere la possibilità di iscrizione agli elenchi regionali anche ai candidati della procedura concorsuale di cui al D.D. n. 510 del 23 aprile 2020.

Il parere richiama inoltre la necessità di garantire trasparenza e certezza sui posti effettivamente vacanti e disponibili nelle singole regioni, sui quali è possibile procedere alle assunzioni a tempo indeterminato.
Ciò è indispensabile affinché la scelta della regione da parte degli aspiranti sia fondata su dati oggettivi e attendibili.

Su questo punto, la UIL Scuola ha ribadito l’urgenza di intervenire sull’organico, al fine di valorizzare le esperienze professionali dei docenti precari.
È infatti inutile continuare a bandire nuovi concorsi e introdurre ulteriori procedure di reclutamento a invarianza di spesa e di organico.
Anche in sede di CSPI abbiamo ribadito la nostra posizione: resta, per la UIL Scuola, un punto imprescindibile la trasformazione dell’intero organico di fatto in organico di diritto, una misura che consentirebbe non solo di assumere sui posti realmente disponibili, ma anche di ridurre il ricorso ormai insostenibile alle supplenze, garantendo così la necessaria continuità didattica a tutti gli alunni.

L'articolo Elenchi regionali docenti: parere CSPI e posizione della UIL Scuola proviene da UILSCUOLA.

La componente UIL Scuola nel CSPI ha espresso parere contrario.
In sede di assemblea plenaria abbiamo ricordato come la UIL Scuola, in tutte le sedi di confronto, sia politiche che istituzionali, abbia sempre condiviso il principio secondo cui l’Esame di Stato debba valutare non solo conoscenze e competenze, ma anche la maturazione personale, l’autonomia e il senso di responsabilità degli studenti, in una prospettiva di sviluppo integrale della persona.

Proprio alla luce di questo principio, abbiamo ribadito la nostra contrarietà alla riduzione dei commissari da sei a quattro (due interni e due esterni), una scelta che appare dettata prevalentemente da esigenze di contenimento della spesa e che rischia di compromettere la qualità e la collegialità della valutazione.

Analoga contrarietà abbiamo espresso rispetto allo stanziamento di risorse per corsi di formazione che saranno finalizzati ad attività che rientrano già pienamente nelle competenze professionali dei docenti: riteniamo inopportuno prevedere tali percorsi come titolo preferenziale per la nomina nelle commissioni, in quanto ciò potrebbe determinare disparità tra il personale. Non risulta, infatti, chiaro quale ulteriore formazione debba essere richiesta a docenti che da anni partecipano agli Esami di Stato.
Le risorse disponibili, comprese quelle derivanti dalla riduzione del numero dei commissari, dovrebbero piuttosto essere destinate all’aggiornamento dei compensi per Presidenti e Commissari d’esame, fermi al 2007 e ormai del tutto inadeguati.

Permane, infine, la nostra contrarietà alla previsione che attribuisce al Ministro la definizione di tutte le materie oggetto del colloquio, comprese quelle interne. Tale scelta limita l’autonomia delle istituzioni scolastiche e riduce il ruolo dei Collegi dei docenti e dei Consigli di classe, che finora hanno garantito un’efficace gestione dell’esame.

L'articolo Esame di Stato 2026: nomina delle commissioni, parere CSPI e posizione della UIL Scuola proviene da UILSCUOLA.

“La riunione prevista con le organizzazioni sindacali per il 17 marzo, dedicata all’esame delle nuove classi di concorso, è stata rinviata, confermando la necessità di un confronto più approfondito su una riforma che presenta ancora numerose criticità.

Non è accettabile procedere con cambiamenti così rilevanti senza un reale confronto con le scuole e con tempi non distesi che non consentono alle istituzioni scolastiche di programmare in modo adeguato le attività didattiche e organizzative, sottolinea D’Aprile.

A ciò si aggiunge l’assenza di Linee guida, indispensabili per chiarire obiettivi formativi, quadri disciplinari e contributo delle singole materie al profilo educativo degli studenti. In queste condizioni, le scuole sono lasciate senza indicazioni chiare proprio mentre sono in corso operazioni importanti come la definizione degli organici e la mobilità del personale.

È necessario fermarsi, rinviare l’attuazione e aprire un confronto vero con le scuole, per evitare interventi affrettati che rischiano di ridurre il tempo scuola e indebolire la qualità della formazione negli istituti tecnici”, conclude il Segretario.

L'articolo Riforma degli istituti tecnici, D’Aprile: “Serve un rinvio e un vero confronto” proviene da UILSCUOLA.

Nella nostra scheda analizziamo i casi in cui i docenti e il personale ATA non devono prestare l’attività lavorativa; quali sono i diritti previsti per esercitare il voto elettorale e per svolgere l’attività di scrutatori, segretari o presidenti di seggio, rappresentanti di una lista o componenti dei Comitati promotori in caso di referendum.

L'articolo Scuole sede di seggio elettorale: permessi elettorali, riposi compensativi e utilizzo del personale proviene da UILSCUOLA.

Abbiamo aggiornato la piattaforma Uil Scuola (clicca qui per accedere) dedicata alla mobilità del personale docente, educativo e ATA per l’a.s. 2026/27.

Organizzata per aree tematiche e strutturata come una banca dati in continuo aggiornamento, la piattaforma mette a disposizione di docenti, ATA e operatori del settore materiali utili per la compilazione delle domande: schede tecniche, guida al nuovo contratto, e modelli di autodichiarazione da allegare.

Uno spazio è dedicato anche alle graduatorie interne di istituto: come individuare il perdente posto, cosa accade in caso di dimensionamento scolastico e come attribuire il punteggio di ruolo, diverso ruolo, pre-ruolo e continuità alla luce delle novità del CCNI 2025/28.

All’interno sono disponibili anche i nuovi modelli che le scuole devono utilizzare, le autodichiarazioni per docenti e ATA e un file che facilita il calcolo del punteggio.

L'articolo Mobilità e graduatorie interne: online la piattaforma Uil Scuola dedicata proviene da UILSCUOLA.

Le principali novità
Si confermano due modifiche relative alle deroghe al vincolo triennale per il personale docente e per l’Area dei Funzionari e dell’Elevata Qualificazione:
– Riduzione della deroga per figli: il limite passa da figli fino a 16 anni a figli fino a 14 anni.
– Eliminazione della deroga per ricongiungimento al genitore over 65.

Calendario delle domande
Personale docente
– Domande: 16 marzo – 2 aprile 2026
– Pubblicazione movimenti: 29 maggio 2026

Personale educativo
– Domande: 16 marzo – 7 aprile 2026
– Pubblicazione movimenti: 4 giugno 2026

Personale ATA
– Domande: 23 marzo – 13 aprile 2026
– Pubblicazione movimenti: 12 giugno 2026

Docenti di Religione Cattolica
– Domande: 21 marzo – 17 aprile 2026
– Pubblicazione movimenti: 5 giugno 2026

Docenti che possono presentare domanda
Possono presentare domanda di mobilità senza necessità di deroghe i docenti assunti a tempo indeterminato entro l’a.s. 2023/24 che negli anni 2024/25 e/o 2025/26:
– non hanno presentato domanda di mobilità;
– non hanno ottenuto movimento;
– hanno ottenuto mobilità nella stessa provincia o in altra provincia tramite codice sintetico (comune o distretto).

Possono inoltre presentare domanda di mobilità senza necessità di deroghe i docenti assunti a tempo indeterminato con decorrenza giuridica della nomina 1/9/2025 ed economica 1/9/2026. Tali docenti possono presentare domanda (provinciale e/o interprovinciale) al fine di ottenere la sede definitiva.

Divieto di presentare domanda
Non possono presentare domanda di mobilità per l’a.s. 2026/27 i docenti che nell’a.s. 2025/26 risultano:
– assunti a tempo determinato da GPS I fascia sostegno;
– assunti da concorso straordinario bis;
– assunti da concorso PNRR in attesa di abilitazione.

In questi casi il divieto è assoluto e non sono previste deroghe.

Docenti soggetti al vincolo triennale
Non possono presentare domanda di mobilità, salvo deroghe, i docenti:
– assunti a tempo indeterminato dal 1° settembre 2024 (anche con sola decorrenza giuridica);
– assunti dal 1° settembre 2025 con decorrenza economica;
– che hanno ottenuto titolarità su scuola richiesta puntualmente con domanda volontaria negli anni 2024/25 o 2025/26.

Rientra nel vincolo triennale anche il docente assunto da GPS I fascia sostegno nel 2024, confermato in ruolo nel 2025 con retrodatazione giuridica al 1° settembre 2024.

Deroghe al vincolo triennale
Possono presentare domanda i docenti soggetti al vincolo che rientrano in una delle seguenti condizioni:
1) genitori di figli fino a 14 anni (per figli adottivi o affidati: entro 14 anni dall’ingresso in famiglia e comunque non oltre la maggiore età)
2) docenti con disabilità o che assistono familiare con disabilità grave (artt. 21 e 33, commi 3, 5 e 6 della legge 104/1992)
3) docenti che fruiscono del congedo biennale per assistenza a disabile (art. 42, comma 5, D.Lgs. 151/2001)
4) coniuge o figlio di mutilato o invalido civile (L. 118/1971)

L'articolo Mobilità 2026/27: pubblicata l’Ordinanza. Domande al via dal 16 marzo (SCHEDA) proviene da UILSCUOLA.

In allegato il report integrale dell’incontro.

L'articolo Rinnovo CCNL 2025-27, D’Aprile: “Chiudere subito la parte economica. Nel contratto anche il recupero del 2013” proviene da UILSCUOLA.

Si è svolto il 10 marzo l’incontro al Ministero dell’Istruzione e del Merito relativo alla mobilità del personale docente, educativo e ATA per l’a.s. 2026/2027.
A seguito dei rilievi sull’ipotesi di CCNI sulla mobilità 2025/2028, le organizzazioni sindacali firmatarie dell’accordo (tra cui non è presente la UIL Scuola) hanno proceduto alla sottoscrizione del contratto definitivo introducendo alcune modifiche rilevanti.

In particolare sono state apportate due modifiche significative alle deroghe ai vincoli di permanenza per il personale docente e per l’Area dei Funzionari ed Elevata Qualificazione:
– La prima riguarda la deroga legata alla presenza di figli, che è stata ridotta: si passa da figli fino a 16 anni a figli fino a 14 anni.
– La seconda modifica riguarda il ricongiungimento familiare: non è più consentito superare il vincolo triennale per ricongiungersi al genitore over 65

La UIL Scuola, non firmataria del CCNI in vigore, ha ribadito la propria posizione critica rispetto al sistema dei vincoli, ritenendo necessario garantire una maggiore tutela della continuità familiare (ricongiungimento al genitore) e personale dei lavoratori della scuola.

Per la UIL Scuola la materia della mobilità deve rientrare nell’alveo della contrattazione nazionale, come da sempre sostenuto in tutti gli incontri politici e istituzionali. Questa sarà la posizione che continueremo a sostenere, per la parte giuridica, in fase di rinnovo del prossimo CCNL del comparto Istruzione e Ricerca.

Presentazioni domande (date da confermare)
– Personale docente: dal 16 marzo al 2 aprile – pubblicazione movimenti 29 maggio 2026;
– Personale educativo: dal 16 marzo al 7 aprile – pubblicazione movimenti 4 giugno 2026;
– Personale ATA: dal 23 marzo al 9 aprile – pubblicazione movimenti 10 giugno 2026.
– Docenti di Religione Cattolica: dal 21 marzo al 17 aprile – pubblicazione movimenti 5 giugno 2026.

Sui tempi di presentazione delle domande, la UIL Scuola ha chiesto uno slittamento rispetto alle date indicate nella bozza dell’ordinanza, al fine di garantire tempi più adeguati per la compilazione delle istanze. La richiesta è sia per i docenti, ma riguarda in particolare il personale ATA, il cui termine per la presentazione delle domande ricade nella settimana di Pasqua, con evidenti difficoltà operative per il personale.

Personale docente che può presentare domanda
Assunti a tempo indeterminato entro l’a.s. 2023/24 che nel 2024/25 e/o 2025/26:
– non hanno presentato domanda di mobilità o non hanno ottenuto movimento;
– hanno ottenuto mobilità nella stessa provincia tramite codice sintetico (comune/distretto);
– hanno ottenuto mobilità in altra provincia tramite codice sintetico (comune/distretto/provincia).
Tali docenti possono presentare domanda di mobilità provinciale e/o interprovinciale senza necessità di deroghe.

Particolarità
È altresì escluso dal vincolo e può presentare domanda senza ricorrere alle deroghe:
1) il docente assunto a tempo determinato il 1° settembre 2023 da GPS I fascia sostegno, confermato in ruolo il 1° settembre 2024, con retrodatazione giuridica al 1° settembre 2023;
2) analogamente, il docente assunto da concorso straordinario bis nel 2023/2024 e confermato in ruolo nel 2024/2025 (l’anno svolto a tempo determinato è comunque computato nel triennio di blocco).

Divieto di domanda di mobilità (anche in presenza di deroghe)
Non può presentare domanda di mobilità per l’a.s. 2026/2027 il docente che nell’a.s. 2025/2026 sia:
– assunto a T.D. da GPS I fascia sostegno;
– assunto a T.D. da concorso straordinario bis;
– assunto a T.D. da concorso PNRR in attesa di abilitazione.
Il divieto è assoluto e non sono previste deroghe.

Divieto di domanda di mobilità (salvo deroghe)
Non possono presentare domanda di mobilità i docenti:
– assunti a tempo indeterminato dal 1° settembre 2024 (anche con sola decorrenza giuridica);
– assunti dal 1° settembre 2025 con decorrenza economica;
– chi ha ottenuto nell’a.s. 2024/25 o 2025/26 la titolarità su una scuola richiesta in modo puntuale con domanda volontaria.

Rientra nel vincolo triennale anche il docente assunto da GPS I fascia sostegno nel 2024, confermato in ruolo nel 2025 con retrodatazione giuridica al 1/9/2024.

Per tali docenti la domanda è possibile solo in presenza delle deroghe previste.

Deroghe al vincolo
Possono presentare domanda di mobilità i docenti soggetti al vincolo triennale che rientrano in una delle seguenti categorie:
a) Genitori di figli fino a 14 anni (per adottivi/affidatari: entro 14 anni dall’ingresso in famiglia e comunque non oltre la maggiore età).
b) Docenti con disabilità o che assistono familiare con disabilità grave (artt. 21 e 33, commi 3, 5 e 6 104/92).
c) Fruizione del congedo biennale per assistenza a disabile (art. 42 c.5 D.Lgs. 151/2001).
d) Coniuge o figlio di mutilato/invalido civile (L.118/1971).

Altri casi di domanda anche con vincolo
1) Docenti in soprannumero o esubero.
2) Docenti con vincolo per preferenza puntuale di scuola se:
– beneficiano di precedenze art.13 CCNI 2025/28 (se assegnati fuori dal comune o distretto sub-comunale di esercizio della precedenza);
– trasferiti d’ufficio o con domanda condizionata.

Altre novità e precisazioni previste per l’a.s. 2026/27 (docenti)

Punteggio del servizio pre-ruolo: differenza tra mobilità a domanda e mobilità d’ufficio
Per l’a.s. 2026/2027 sono previste modalità diverse di valutazione del servizio pre-ruolo a seconda che si tratti di mobilità a domanda oppure di mobilità d’ufficio.

Mobilità d’ufficio
Nella mobilità d’ufficio – che riguarda, ad esempio, la graduatoria interna di istituto o i casi di trasferimento senza domanda (docenti soprannumerari) – il servizio pre-ruolo è valutato:
• 5 punti per ogni anno di servizio pre-ruolo
• solo se prestato nello stesso ruolo di titolarità.
Si segnala che nell’anno scolastico 2025/2026 ogni anno di servizio pre-ruolo era valutato 4 punti.

Mobilità a domanda
Diverso è il caso della mobilità a domanda (trasferimenti e passaggi richiesti volontariamente dal docente).
In questo caso:
• il servizio pre-ruolo continua ad essere valutato 6 punti per ogni anno
• la valutazione è per intero indipendentemente dal ruolo o dal grado di scuola in cui la supplenza è stata prestata.

Docente titolare su posto di sostegno ADML, ADSL, BDSD
Nella scuola secondaria di I e II grado il personale docente titolare su posto di sostegno ADML, ADSL, BDSD e in possesso di abilitazione può, qualora abbia assolto il vincolo quinquennale, presentare domanda di trasferimento su posto comune, selezionando sul modulo-domanda una sola classe di concorso per cui detto personale è in possesso dell’abilitazione.

Il modulo-domanda di trasferimento presente nel portale Istanze on line mostra, infatti, una nuova sezione “Classe di concorso richiesta”, in cui è presente la casella “Classe di concorso per la quale il docente è in possesso dell’abilitazione (casella compilabile dai soli titolari su posto di sostegno ADML, ADSL, BDSD)”. Tale casella è abilitata soltanto per i docenti titolari sui predetti posti che richiedono il trasferimento su posto comune e la compilazione della casella è obbligatoria per i medesimi.
Su questo aspetto la UIL Scuola ha chiesto che, per tali docenti, sia maggiormente chiarita la procedura di presentazione della domanda.

Classi di concorso A-29, A-30, A-56
I docenti in possesso dell’abilitazione per le classi di concorso A-29, A-30, A-56, possono presentare domanda di passaggio di ruolo e di cattedra per le classi di concorso A-53 Storia della musica, A-55 Strumento musicale negli istituti di istruzione secondaria di II grado, A-63 Tecnologie musicali, A-64 Teoria analisi e composizione se in possesso dei titoli di cui all’allegato E al decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca 9 maggio 2017, n. 259, nonché passaggio di ruolo e di cattedra per la classe di concorso A-55 se in possesso dei titoli di servizio previsti nell’allegato medesimo.

Punteggio scuole di montagna
La bozza di ordinanza ministeriale precisa che nelle more dell’adozione dei decreti di cui all’articolo 2, comma 2 e all’articolo 7, comma 4, primo periodo, della legge 12 settembre 2025 n. 131, resta fermo quanto previsto dal CCNI riguardo al punteggio attribuito per l’insegnamento nelle scuole primarie di montagna.

Trasferimenti provinciali da posto di sostegno a posto comune
Per l’a.s. 2026/2027, i trasferimenti a domanda all’interno della provincia di titolarità, da posto di sostegno a posto comune, dei docenti privi di precedenza, sono effettuati sul 75% dei posti disponibili.

Posto dispari – destinazione
Per l’anno scolastico 2026/2027, ai fini della ripartizione dei posti, il posto dispari è attribuito alle immissioni in ruolo.

Personale ATA
Possono presentare domanda di mobilità:
– il personale ATA di ruolo provinciale a tempo indeterminato alla data di presentazione della domanda;
– i collaboratori scolastici assunti dalle procedure ex art. 58 DL 69/2013, immessi in ruolo a tempo pieno o con trasformazione da part-time a full-time (L.178/2020);
– il personale assistente amministrativo, assistente tecnico e collaboratore scolastico assunto con le procedure della 205/2017, immesso in ruolo a tempo pieno o con trasformazione da part-time a full-time.

Area Funzionari ed Elevata Qualificazione
Il personale neo immesso in ruolo su sede provvisoria, tramite procedura valutativa o concorso, può confermare la sede di servizio per acquisirne la titolarità definitiva. In tal caso, l’anno di servizio già svolto su quella sede è valido ai fini del vincolo triennale di permanenza previsto dall’art. 35, comma 5-bis, del D.Lgs. 165/2001.

Gli Ambiti Territoriali acquisiscono la eventuale conferma prima dell’avvio delle operazioni di mobilità ATA.
– In caso di conferma, la sede occupata diventa definitiva e non è disponibile per la mobilità.
– In caso di mancata conferma, il personale partecipa alla mobilità territoriale in seconda fase.

In ogni caso, dalla sede definitiva di prima assegnazione il personale dell’Area dei Funzionari e dell’Elevata Qualificazione è soggetto a vincolo triennale di permanenza, salvo le deroghe previste dal CCNI.

Per tutti i dettagli si rimanda ai materiali in allegato.

L'articolo Mobilità 2026/27: cambiano le deroghe ai vincoli. Figli fino a 14 anni, escluso il ricongiungimento al genitore over 65 proviene da UILSCUOLA.

L'articolo Stanziamento fondi formazione ATA, D’Aprile: “Primo risultato nostre rivendicazioni, valuteremo nel merito” proviene da UILSCUOLA.