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Riteniamo che le proposte di legge in discussione possano mettere tutti d’accordo se considerassero il vero ruolo della scuola, quello di comunità educante con tre funzioni essenziali: istruire, educare, formare. Una scuola che non opera soltanto per formare al lavoro, ma per formare uomini colti, cittadini consapevoli e attenti.

Turi: ci auguriamo che il ministro non voglia passare alla storia come il commissario liquidatore della scuola statale.

FOCUS: il caso dell’Istituto Sommeiller di Torino, dove un appuntamento di alternanza scuola lavoro si è trasformato in un momento di propaganda elettorale, con argomentazioni  anche a sfondo razzista.

Alberto Asor Rosa: ..."Le Regioni differenziate spezzerebbero la spina dorsale del paese dalla materna agli Atenei. Con quali effetti? "...

Guarda lo spot realizzato dalla Uil Scuola contro ogni ipotesi di regionalizzazione del nostro sistema di istruzione. On line sul canale Youtube Uil Scuola: https://youtu.be/DxLd5PueLcg  

Il Friuli Venezia Giulia accelera sull'autonomia, che però non c’è. Come Totò vendeva la Fontana di Trevi,  l’Ufficio scolastico regionale del Friuli pensa di (s)vendere un bene statale indisponibile, la scuola statale di questo paese.

La scuola è dentro la società, ciò che accade fuori dalle scuole finisce per incidere su quanto si vive dentro le aule scolastiche. Assistiamo ad un capovolgimento di  influenze, ad una sostituzione di valori: non è la scuola che definisce la rotta del Paese, ma è la politica che, ignorando la scuola,  finisce per volerne condizionare  la funzione.

Lettera al MIUR su:”gestione dei docenti ammessi al terzo anno c.d. FIT, al fine di affrontare le problematiche derivanti da quanto previsto all’art. 6 c. 9 e all’art. 8 c. 2, lettera d) del CCNI sulla mobilità” La scrivente organizzazione sindacale relativamente alla gestione dei docenti ammessi al terzo anno c.d. FIT, al fine di […]

A noi servono risposte concrete a proposte concrete. La piazza di oggi parla da sola.

Rinnovo del contratto, no alla regionalizzazione, fase transitoria per i precari: i temi della scuola. Corteo da Piazza della Repubblica a Piazza S. Giovanni. Concludono: Landini Furlan, Barbagallo.