Dirigenti scolastici

Lavoro agile e stress da lavoro correlato sono alcuni temi dei di competenza dell'organismo

Servono, e non ci sono, programmazione e un tavolo permanente di confronto per affrontare le emergenze Non svolgiamo la nostra azione a comando. Non firmiamo contratti per adesione ma per convinzione.

CIFRE INSUFFICIENTI E PREVISIONI SBAGLIATE -  Turi: sottovalutazione delle condizioni reali e autoreferenzialità stanno spostando sulle scuole ogni responsabilità. Va riconosciuta la professionalità del personale chiamato, garantita la sicurezza e le risorse previste e promesse.

Organici, spazi e misure di sicurezza per garantire la scuola in presenza. Stabilizzazione dei precari, concorso straordinario, reclutamento. Rinnovo del contratto e risorse della legge di Bilancio da investire nel settore istruzione.

«In questa fase serve la responsabilità collettiva, comportamenti diffusi, tutti siamo chiamati a contribuire e a sconfiggere la pandemia, con i comportamenti, le mascherine, il distanziamento»

LA NOTA ALLE SCUOLE E’ Il RISULTATO DI URGENZE SANITARIE E DIVISIONI ISTITUZIONALI - Momento difficile che richiederebbe invece maggiore coesione e concertazione.  E’ l’assunzione di decisioni e responsabilità condivise che sta venendo drammaticamente meno.

Su sollecitazione della Uil, l’Aran programma una sessione sulla gestione della disabilità nella scuola.

I sindacati informati un quarto d’ora prima. Il tavolo sulla sicurezza convocato per il 30 ottobre. Nessuna possibilità di tutelare lavoro e persone. Questo è un modello di relazioni sindacali inaccettabile.

Scuola e lavoro sono le priorità: riguardano lavoratori e rappresentanze. Siamo sempre più convinti che le regole condivise siano quel valore aggiunto che manca oggi per battere la pandemia.

Paga il costo di politiche autoreferenziali e a tratti autoritarie.