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Nell'infanzia è il futuro del Paese. Per rimuovere le disuguaglianze va restituita dignità e qualità ad un progetto educativo invidiato nel mondo, quello della nostra scuola dell’infanzia che si arricchisce di nuove opportunità di una offerta formativa di senso per i più piccoli, a contrasto delle disuguaglianze e delle disparità sociali.

Considerazioni a margine dell’articolo del prof. Cassese sul Corriere della Sera

PNRR: si avvia la fase messa punto delle politiche. Per la scuola manca una lente di ingrandimento sui problemi. Insegnanti, studenti, sindacati e ora l’appello degli intellettuali: più attenzione per la scuola del paese.

Scuole private chiedono equità o vogliono privilegi?

Rosa Cirillo: dalle nuove scuole autonome e dai pensionamenti 900 posti. Un numero che consentirebbe la mobilità interregionale, le assunzioni dalla graduatoria del concorso e di azzerare le reggenze.

'I CARE' DI DON MILANI SIA MOTTO DELL'EUROPA: COSÌ LA PRESIDENTE DELLA COMMISSIONE EUROPEA, URSULA VON DER LEYEN Sono i temi che abbiamo proposto anche al ministro Bianchi. La direzione di marcia è quella dei valori non quella del mercato.

Nelle sue linee programmatiche non c’è vera discontinuità. Un testo con molta “Buona Scuola”.

Tessera positiva in un mosaico colmo di lacune dove la riapertura in sicurezza con personale stabile resta un miraggio con lo spettro di migliaia di licenziamenti a giugno. Senza la conferma dei lavoratori assunti in organico di fatto (30 giugno) o in organico COVID (11 giugno) il piano si rivelerà un castello di carte.

Turi: il tema della precarietà nella scuola è la nostra priorità. Per ripartire a settembre bisogna decidere adesso. Il ministro Bianchi si assuma questa responsabilità.

Nella scheda Uil Scuola andiamo ad analizzare - utilizzando la stessa numerazione dei capitoli del Piano - le aree di intervento e gli obiettivi della Missione 4, dedicata a Istruzione e Ricerca.