Comunicati stampa

Cinque i punti di analisi della posizione Uil Scuola, affrontati nel corso della riunione dei segretari regionali: politiche per il personale, concorso straordinario, sicurezza nelle scuole, didattica in presenza e didattica a distanza, contratto.

Turi: possiamo chiedere al governo di affrontare e discutere di questa vicenda che non può reggere all’urto della pandemia?

Servono, e non ci sono, programmazione e un tavolo permanente di confronto per affrontare le emergenze Non svolgiamo la nostra azione a comando. Non firmiamo contratti per adesione ma per convinzione.

Turi: se settemila persone sembrano poche… Sono gli insegnanti che non potranno sostenere le prove di un concorso impossibile da gestire. Anche un solo precario che non è in condizione di partecipare dovrebbe fare riflettere. Si tratta di un danno che va come gli altri ristorato

CIFRE INSUFFICIENTI E PREVISIONI SBAGLIATE -  Turi: sottovalutazione delle condizioni reali e autoreferenzialità stanno spostando sulle scuole ogni responsabilità. Va riconosciuta la professionalità del personale chiamato, garantita la sicurezza e le risorse previste e promesse.

Organici, spazi e misure di sicurezza per garantire la scuola in presenza. Stabilizzazione dei precari, concorso straordinario, reclutamento. Rinnovo del contratto e risorse della legge di Bilancio da investire nel settore istruzione.

Una pandemia, due regioni (Lombardia e Campania) in lockdown, non bastano a fermare il concorso straordinario deciso dal ministro Azzolina.

LA NOTA ALLE SCUOLE E’ Il RISULTATO DI URGENZE SANITARIE E DIVISIONI ISTITUZIONALI - Momento difficile che richiederebbe invece maggiore coesione e concertazione.  E’ l’assunzione di decisioni e responsabilità condivise che sta venendo drammaticamente meno.

Scuola e lavoro sono le priorità: riguardano lavoratori e rappresentanze. Siamo sempre più convinti che le regole condivise siano quel valore aggiunto che manca oggi per battere la pandemia.

Paga il costo di politiche autoreferenziali e a tratti autoritarie.